区委办公室四措并举挖根源找问题

　　将大讨论活动引向深入

　　在大讨论活动中，区委办公室紧紧围绕“科学发展、提质争先”的总体思路，加大举措找症结，自查自评挖根源，将大讨论活动引向深入。一是加强学习，认识问题。将学习放在首要位置，由区委研究室主讲，召集全办干部职工学习区委十届八次全委会报告和解放思想大讨论活动主要精神，并下发学习资料160份，提升大家思维“软件”更新速度。二是结合实际，发现问题。跳出自身看问题，邀请曾在区委办公室工作过的10余位老领导提意见，收集优秀建议30余条，确保问题能发现，找得准。三是自我剖析，探讨问题。分三个层次开展自我剖析工作，确保工作开展入脑入心。以个人为单位，在科务会上剖析问题;以科室为单位，在办公会上剖析问题;以办公室为单位，在全市横向比较剖析问题。四是开展调研，解决问题。以查找的问题为依据，编制调研课题15个，落实科室和专人限期完成，确保问题能解决，出实效。

　　区农水局开展“七个一”活动

　　丰富大讨论活动内容

　　在开展“解放思想、争先创优、加快发展”大讨论活动中，区农林水利局以“七个一”活动为载体，确保活动取得实效。

　　一、开展一次“大家谈”活动。组织局机关科级以上负责人，围绕活动主题，联系自己工作实际，重点在新农村建设、森林南岸建设和农业农村经济社会持续发展上开拓思路，要求每人完成1篇理论研讨文章。

　　二、组织一次专题辅导讲座。邀请市相关专家、学者，为系统干部职工就新农村建设、农业、水利等方面编制“十二五规划”进行专题培训指导，力求在符合全市总体规划要求的前提下突出南岸特色。

　　三、开展一次演讲比赛。组织局领导、科室负责人，以“大讨论从我做起”为纲领，就“统筹城乡大前提下，农业农村工作如何突破常规确保可持续发展”、“主城区域内，同样工作怎样争先创优力争进入第一梯队”、“继续巩固现有成绩下，怎样加快发展”为重点进行演讲。

　　四、组织一次专题外出考察学习。组织机关干部、事业单位领导，并邀请部分镇、街分管工作领导，对有新农村建设和森林城市建设卓有成效的地区考察学习，创造性选择吸收先进经验和做法。

　　五、组织一次领导座谈会。组织局和镇、街分管农村农业工作的领导，邀请市、区相关部门领导和专家结合南岸地域实际，就农村产业如何升级改造进行座谈。

　　六、开展一次法规政策的培训。邀请相关专家、教授，为系统干部职工进行一次农业、林业、水利等政策法规的教育，提高全系统干部职工的法律意识和依法行政水平。

　　七、组织一次参观活动。组织科以上党员领导干部参观重庆监狱，通过监狱服刑人员现身说法，对干部职工开展一次警示教育。

　　区教委以“十大活动”为载体

　　推进大讨论活动有效开展

　　区教委大讨论以“十大活动”为载体有计划、分步骤地促进体系统“大讨论”活动有效开展。

　　一、开展“如何实现南岸教育跨越发展”讨论活动。针对南岸教育战略定位、发展思路、发展方法和阻碍发展的问题等方面展开讨论。

　　二、开展“素质教育主题年”建言活动。突出“减负提质”、“教师队伍建设”等几个重点讨论方向，针对主题年实施的方法、举措、步骤、思路、定位、效果等一系列问题开展建言活动，并邀请区内相关人员、市内专家就如何提高主题年实施的效果出谋划策。

　　三、开展“我与新课改”征文活动。围绕如何深入推进义务教育学校六年课改、如何有效实施2010年秋季即将推行的高中新课改，发动教职员工广泛地参与，谈感想、写体会、撰心得、提建议，让课改理念更进一步地深入人心。

　　四、开展“提高效能、改进作风”机关建设实践活动。

　　围绕 “和谐机关、效能机关、阳光机关”建设的目标，邀请基层学校代表、相关群众代表参与活动，对机关建设活动开展进行情况进行测评。

　　五、开展“南岸教育发展金点子征集活动”。教委机关班子成员每人撰写1至2篇建议文章，教委机关工作人员每人至少撰写1篇建议文章。

　　六、开展“南岸教育青年人才论坛”活动。以区教育系统45岁以下的优秀青年人才为对象，通过撰写论文、论文评选、论坛演讲等形式，营造思想解放、倡导学习、鼓励创新、激励成才的良好氛围。

　　七、举办“争先创优、科学发展——校长论坛”。有重点地邀请国家级或市级知名专家、学者以及相关区领导、区内名校长围绕素质教育、创新思维、“五个校园”建设举行专题报告或上辅导课。

　　八、开展“唱读讲传”系列活动。在教育系统进一步扎实开展“唱读讲传”活动，有效提升中小学德育工作实效，提升南岸教育系统师生精气神。

　　九、开展学习考察活动。教委机关领导分别带队到先进、发达教育地区;到友好省市、友好国家学习考察，找问题、找差距，开拓思路，在形成专题学习考察报告的基础上，尤其要关注学习考察的后续效果。

　　十、开展培训轮训活动。以解决制约南岸教育优质均衡发展的重点、难点问题为突破口，按照学习型组织建设的要求，以区教师进修学院为主阵地，以边远薄弱学校为重点，创新培训、轮训的思路、内容、方法，有针对性地组织专题研讨培训，分别对基层学校中层干部、基层学校校级干部、机关处(科)级干部开展解放思想专题轮训。